政史地一般,化学能及格,生物五十多,物理二十多分怎么选文理？

政史地一般,化学能及格,生物五十多,物理二十多分怎么选文理？很多朋友对这方面很关心，913教育网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、政史地一般,化学能及格,生物五十多,物理二十多分怎么选文理？
• 2、他高考数学零分，作文只写28字，为什么校长看后激动说这个孩子，我要了？
• 3、大姑家的小孩物理考了满分但化学却只考了十几分，是偏科吗？

政史地一般,化学能及格,生物五十多,物理二十多分怎么选文理？

一场高考改革，牵动国人心。记者获悉，经过广泛调研、征集意见，我省一部新的高考改革实施方案已初步拟定：取消X科，分大文、大理科，具体的改革方案可能于2010年高考实行。也就是说，2007年入学，今年9月即将升读高二的这批广东省高中生，将面临“3+文/理综合”新高考模式。

至此，由1999年起开始实施的“3+X”科高考科目试验方案，以及2000年后进一步调整的“3+综合能力测试+X”或将在2010年高考终结，成为历史。

■声音

新高考方案增加竞争砝码

早在今年初，民进广东省委会、民盟广东省委会就提交建议，呼吁广东高考取消X科。他们在建议中指出，广东高考涉及科目在全国最多。民进广东省委会认为，“文科基础”包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等内容；“理科基础”包括物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等，考生要面对9门以上学科的备考复习。有些科目虽只占十来分，但耗费时间一点也不可能减少；有些虽以选择题为主，但考生如没有把握好学科内容也只能瞎选。有教育专家指出，现行的高考模式使广东成为国内高考涉及科目最多、学生负担最重的省份之一。民盟广东省委会指出，当高考方案确定下来后，老师就引导学生高一时选定X科，方便为高考提早做准备。但高考这条指挥棒却控制了新课改后的高中课程开设。高考只是大学入学的选拔试，绝不能以此来指挥12年的基础教育。教育主管部门是要保证高中各科课程的开设，不能让学生过早偏科。

今年参加高考的东莞中学物理班考生小奕说，2010年的高考新改革，其实是让考生从知识的广度转向知识的深度。从前6门都考的文/理基础，涉及范围很广，各科却不可能挖深，往往学得蜻蜓点水；2010年高考设置的文/理综合，毕竟是小综合，考的是3门。相对而言，考生会更有时间、精力将3门的知识点吃透挖深。

小奕表示，由于全国不少省的高考都是实施大文、大理分科，也就意味着，其他省的理科生不仅仅精通一门物理或一门化学，而是理、化、生俱全。而像他这样的X科选修物理的广东考生，到了大学，或许在理科领域的研究方面会相对吃亏。2010年的高考新改革，将消除这一缺陷，为广东考生增加竞争的砝码。

利

X科难易不一导致的不公将减少

记者连日来走访了多位高中老师、学生，发现大家对于今后取消X科，分大文、大理的改革新方向大多表示认同。大家认同的原因主要在于，新的改革方向可以减少从前X科难易不一可能导致的不公。

自实施“3+X”试验改革方案，几门X科的命题难易程度就一直存在争议，往往很难保证完全平衡。如2007年选考生物的考生就因难度偏大而感到吃亏，同年的化学科命题却相对简单，因此可能造成3门X科不同的理科生之间考核不公，文科生也同样可能面临这样的不公。因X科难易不一带来的反响较大，2007年高考后，我省部分选生物的考生家长甚至联名“上书”，建议省教育考试院重新核定理科3门X科的评分标准。

东莞中学一位高中老师告诉记者，目前广东高考使用的是原始分，X科包含的各学科由于学科性质和考试内容不同，考试难度和区分度难以保持完全一致，而以未经处理的原始分简单累加成总分，作为文科或理科的录取依据，容易造成不公平。他认为，按照2010年新高考的实施方案，取消X科，采取“3＋文/理科综合”的模式（文科综合包含历史、地理、政治学科内容，理科综合包含物理、化学、生物内容），如此一来，针对所有理科生考核的内容相同，所有文科生考试的内容也一样，就可以减少X科难易不一可能导致的不公。

不过，也有人提出质疑：过早地细分大文、大理，可能导致理科生完全抛开政、史、地等人文学科，文科生则完全不识理、化、生。针对这样的疑问，东莞中学有老师表示，目前的高一课程设置，所有高中生9门科目依然设有必修课，如物理一周3节，生物是一周两节，无论今后读文读理，基础课仍然不会丢。

而且，在2010年新改革方案中，也分别设了理科基础、文科基础会考。会考中，文科考生只考理科基础，理科考生考文科基础，并用作高中学习质量的检验和学生进入高考的“入场券”。他认为，将文/理基础作为资格考而并非选拔考，有利于减轻学生应试负担。

忧

偏科学生劣势更加明显

广东2010年新高考改革不再实行3+X+文/理科基础，而是实行大文大理即3+文/理科综合，其中文/理科综合分值300分（文科综合：政治110、历史100、地理90；理科综合：物理110、化学100、生物90）。这意味着：文/理综合考的科目少了，每一门的题量却会增多，难度也会相应增大，对偏科考生的考验将更大。

“以前考文/理基础，考生的薄弱项可能只是十几到二十来分，攻不下来完全可以适当放弃。今后考文/理综合，每科动辄就是90分-110分，分值这么大，对偏科的学生来说，未必是福音。”东莞高级中学一位经验丰富的高中老师在接受记者采访时，表达了自己的担忧。这位老师分析说，让今年升读高二的同学体会较深的是，如某个同学化学和生物学得不错，可是物理科成绩却很糟糕，那怎么办呢？毕竟物理科的分值在理科综合里占了110分，而不是以前理科基础的20多分，如果考生有偏科现象的话，劣势将会更加明显。

他表示，一般来说，能做到3门理科或3门文科都很均衡的考生并不多，选考的3门当中有某一科存在“缺陷”而导致拖后腿的情况不在少数。像这类偏科学生，只有突破了“缺陷”科的成绩，高考成绩才可能得以提升。

■链接

2010年广东新高考改革方案

主要内容

一、科目设置：

3+文综（或理综）。“3”指语文、数学（分文科数学和理科数学）、外语；文综指政治、历史、地理，理综指物理、化学、生物。各科考试内容为必修+选修（以考试说明为准）

二、科目组合：

考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类(含外语类，下同)专业、理科类专业、体育类专业、艺术类(含音乐和美术，下同)专业科目组合。

文科类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(文科)、外语；指定选考科目思想政治、历史、地理。

理科类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(理科)、外语；指定选考科目为物理、化学、生物。

体育类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(理科)、外语，指定选考科目为物理、化学、生物，专业选考科目为体育术科。

艺术类专业的考试科目组合：必考科目为语文、数学(文科)、外语，指定选考科目思想政治、历史、地理，专业选考科目为音乐术科或美术术科。

外语类专业及对外语有特殊要求的专业须加考口语，口语分A、B、C、D四个等级呈现。

三、成绩处理：

各科以原始分呈现，语数外卷面满分各150分，文综（理综）卷面满分300分，四科卷面总分750分。其中理综分值构成为物理110分、化学100分、生物90分。文综目前有两种方案在讨论：一为政治110分、历史100分、地理90分；二为各科100分。

四、考试日程及时间

2-3月：体育术科、音乐术科、美术术科

4月：外语口语

6月7日：上午语文（150分钟）

下午数学（120分钟）

6月8日：上午文综/理综（150分钟）

下午外语（120分钟）

五、学业水平考试制度：

1、考试科目：近期文科、艺术生考物理、化学、生物，理科、体育生考政治、历史、地理，中期所有考生语数英政史地理化生九科全考。

2、考试内容：学科课程标准的共同必修内容90%和广东省教育厅《关于印发<广东省普通高中选修课开设指导意见>的通知》(粤教研[2005]7号)中指定的选修内容10%，全部采用选择题形式，由全省统一组织考试、统一阅卷。

3、成绩处理：卷面分100分，得分结果分A等（90-100）、B等（75-89）、C等（60-74）、D等（59分以下）。

4、考试安排：目前全省有两种意见在征求：一为在每届高中的第三、第五学期的期末（大约1月份）进行，考试时间100分钟，每个学生在高中阶段有两次考试机会，考试结果以两次测试的较高等级计算；二为在每届高中的第四、第五学期的期末（大约7、1月份）进行，其他相同。

六、综合素质评价——注重写实性。

七、高考录取依据：

1、学业水平考试成绩：本A以上高校录取考生，必须从三科学业水平考试都达C以上的考生中录取，各高校还可以根据自身需要另行提高学业水平考试标准；本A以下高校录取考生，必须从三科学业水平考试至少有两科达C以上的考生中录取。

2、当年的高考成绩，确定各批次录取最低分数线。

3、综合素质评价。

以上方案从2010年的高考开始实施，学业水平考试制度从2009年开始实施。

他高考数学零分，作文只写28字，为什么校长看后激动说这个孩子，我要了？

偏科是许多人都有的现象。比如一般的女孩子会更加擅长语文、英语等形象思维逻辑的课程，而一般男孩子会更加喜欢数学、物理等抽象思维逻辑的课程。但这也不是一定的，常常有一些非同寻常的女孩子数学特别厉害，也有一些不按套路出牌的男孩子不仅数学学得好，语文作文还写得特别强。

但是对于民国这段历史过渡时期来说，也许擅长文科而短于理科是一个普遍性的问题——因为有太多当时的大人物在数学上糟糕的一塌糊涂了。比如著名文学家钱钟书，早年报考清华时，数学只考了15分；而更加让人意外的大师季羡林，他居然是报考的数学系——而他的分数则是4分！

我想，这很可能与民国时受中国的传统的文化重视宏观调控有很大的关系。因为古代读书人都是奔着修身、齐家、治国、平天下去的，所以他们都更多的去关注各种“大”数据，而并不是特别在意具体数据的加减乘除。即使不是儒家学子，他们也往往更多的在乎宏观的数据对社会的影响力，而不会太过于关注小数据的计算。比如《孙子兵法》写到：

“凡用兵之法，驰车千驷，革车千乘，带甲十万，千里馈粮，则内外之费，宾客之用，胶漆之材，车甲之奉，日费千金，然后十万之师举矣。”

这句话里面孙武用了许多数据，但是更多的是一个定性的数据，而不是绝对的定量数据——因为他是就一般的战争共性而言的，不可能具体拿一场战争来建模、列数据。而他所要说明的道理，和数据具体多多少、少多少并没有关系，只要读者能够明白战争是一件非常耗费财力的事情就足够了。

其他的儒家、道家等记载数据的时候往往也是这个风格。这就导致民国时期的不少大师一开始学习数学时，对数据特别的不敏感，乃至于考出几分、十几分的“惊人”分数。臧克家也是这样的一位“低分”大师。臧克家出生于1905年，他的家乡是山东潍坊诸城臧家庄。臧家庄是当地一个中小地主所在，因此臧克家出生后也有机会接近中国传统文化。

经过家庭的熏陶，臧克家在很小的时候就对国学产生了强烈的兴趣，并且还有着不小的天赋。12岁的年纪，即使是现在的小孩子，也不过会背几首简单的古诗和古文而已，然而在家里和私塾自学的臧克家在这个时候就已经可以熟背60多篇古文了——这几乎是同龄孩子的10倍以上！

1919年五四运动兴起，作为一个爱国青年，臧克家当然也没有错过这次运动。14岁的他开始到处发放传单，交游进步青年，这大大地开阔了他的眼界。于是他决定要读大学，学到本事，报效国家。1923年，臧克家成功地考取了山东省立第一师范高中，在这里他学到了许多新的知识，也接触到了一个让他十分头大的科目——数学。 913教育网

当时的私塾教的都是四书五经等国文内容，即使是比较进步一些的老师也一般只会介绍一些西学内容，但是很少有系统教导数学知识的。所以臧克家遇到数学，那完全就是：数学认得臧克家，臧克家不认得数学。高中几年的学习，并没有让他的数学有什么质量性的提高，等到准备高考时，许多他的朋友都劝他不要去考了——数学那么差，怎么考得上呢？

但是臧克家还是希望去大学深造一下，于是他小心翼翼地参加了高考。但是看到数学试卷时，他还是傻眼了——不会确实就是不会，急中生智也不顶用，于是他数学交了白卷。为了给自己的分数拔高一下，他在语文的作文上精心地写了一首28字诗。这首诗让臧克家的语文拿到了98分的高分！

不过这距离他的理想大学——国立青岛大学的分数线还是有很大的差距，毕竟他比别人少考了一门科，即使是其他科目门门满分，也未必能达到要求。但是他的这首诗让语文阅卷老师惊艳到了，他直接把臧克家的那首28字诗递给了校长。校长看了之后激动地拍桌子道：“这个孩子，我要了 ！”

后来臧克家就进入了国立青岛大学，而校长闻一多也成了他的授业恩师，最终臧克家成为了中国后来最富盛名的文学家之一，为国家的文艺工作做出了巨大的贡献。这不仅使我想起了龚自珍的诗：“我愿天公重抖擞，不拘一格降人才！”既然人家有超长的文学天赋，为何还要苛责其数学成绩呢？

其实那些真正很善于国文的人，如果把他们逼急了，学起理科来也是强得不得了的。比如著名物理学家钱伟长，他曾经就是一个妥妥的文科天才。他高考时语文和历史都是满分，而物理只考了5分，数学和化学成绩加起来才20分。然而九一八事变发生后，钱伟长看到日本人仗着武器先进在中国的土地上为所欲为，于是愤而弃文从物，去学造飞机大炮，因此转学了物理系。还留下了名言：

“我没有专业，祖国的需要就是我的专业。”

但就是这个物理考5分的文科天才，最终却变成了新中国三大科学巨匠“三钱”之一，为我国的高端科技做出了超人的贡献。这大约就是一个真正的文科生在爱国情怀的鞭策下的小宇宙爆发吧！

大姑家的小孩物理考了满分但化学却只考了十几分，是偏科吗？

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其实孩子英语考了满分就已经很不容易了,但是化学考了十几分，确实有些说不过去,而且孩子的成绩差距这么大确实是孩子偏科了 。]其实很多家长都发现不了孩子的偏科现象，是因为孩子的考试科目很多，大多数家长看到孩子的总成绩很高，或者是排名非常靠前就觉得孩子已经很优秀了，所以当孩子出现一科拉分的情况，家长也认为没有什么大不了的，以至于到后期孩子想改变自己的偏科现象就很难。下面是笔者为大家总结的几个改善孩子偏科问题的建议，希望对你们有所帮助。

孩子的胆怯心理致使孩子偏科

一些出现偏科现象的小孩，基本上都是认为自己短板学科太难学习，或者是认为自己没能力将这科学好，长此以往，小孩也就对他不出色的学科产生胆怯的心理，从而逃避他的短板科目， 他们也会越发的不爱学不擅长的科目，学习成绩更是不会提升 。

重复练习不懂的题目才能够解决偏科现象

仔细想想你家小孩可否是一直在刷题，但他的弱势学科成绩却一直不能提升？这通常是孩子在自己卓越的学科上消耗了大量的精力和时间，一直在不断的练习自己早就学会的内容，遇上难的题目或是不出色的学科时就想也不想的无视，从来不会思考着去做那些对他们而言太难的题目，这是不正确的的做法， 一定要敢于去做弱势学科的难题！

要清楚任何人生下来就与别人有所不同，有擅长的范畴，自然也有不擅长的范畴，在全部文化学科中，若你家小孩在特定科目或者多个科目不优秀，那家长一定要监督孩子多次的做， 让孩子突破难题中获取一定的成就感，也就喜欢上自己的短板科目，长此以往，学习成绩绝对会进步。

结语：

倘若孩子即将面临中考或高考，一定要跳过不拿手的学科，专攻他拿手学科的成绩，但在平时 父母仍然要鞭策孩子专攻那些不拿手的学科，让孩子对不优秀的学科产生兴趣 ，才能够达到事半功倍的效果。

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