上一个末流211大学是什么感受?

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本文目录一览：

• 1、上一个末流211大学是什么感受?
• 2、营口职业技术学院怎么样
• 3、哈尔滨理工大学怎么样

上一个末流211大学是什么感受?

上一个末流的211大学会带来一些特殊的感受，主要体现在以下几个方面：

首先，对于上一个末流的211大学的学生来说，会感到一定的压力和自卑。毕竟，211大学代表了一定的高水平教育资源和社会认可度，相比之下，末流的211大学在这些方面可能会存在一定的劣势。这种差距可能会影响整体的学习氛围和学术水平，导致学生对自己的学校和学习成绩不够自信，甚至会受到他人的质疑和歧视。

其次，可能会感到对就业的担忧。211大学通常拥有更为广泛的就业资源和更好的职业前景，而末流的211大学可能在这方面存在一些限制。学生可能会担心自己的学历和学校声誉对就业的影响，担心自己无法与其他211大学的学生竞争，面临就业困难的问题。

此外，上一个末流的211大学的学校和设施可能相对较为简陋，教学资源和环境可能相对不足。这可能会对学生的学习和发展产生一定的影响。学生可能需要更多的自主学习和积极主动地寻求学习机会，以弥补学校资源的不足。

然而，这并不意味着上一个末流的211大学的学生就没有任何机会和希望。学生可以通过积极主动的态度，充分利用和发展自己的学术能力和综合素质，提高自身在就业市场上的竞争力。同时，学生也可以通过积极参与社团和实践活动，培养自己的领导能力和综合素质。

在学习和生活中，学生应该保持积极的心态，寻找适合自己的发展路径，并为自己设定合理的目标和努力方向。同时，学生也可以通过与其他高水平学校的学生交流和合作，共同提高学习和发展水平。

最重要的是，学生应该相信自己的能力和潜力，坚定信心，努力追求自己的梦想和目标。尽管上一个末流的211大学可能带来一些特殊的感受，但正是这些感受和挑战，锻炼了学生的坚韧性格和适应能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

营口职业技术学院怎么样

学校硬件很一般，但是 特殊教育专业 的老师都还不错。但是特殊教育的就业范围相对狭窄，通常从事本专业只有两条途径：

1.等待机会考公立学校。待遇不错也很稳定，但不是每年各个基层特教学校都有招考这个专业的，所以需要你必须随时关注你想去的基层学校；

2.私立学校或各种个人康复中心。通常这种地方的待遇都很一般，但是好好干能积攒一些知识和经验。

宿舍可装空调，四人寝，北区没有独立卫生间。医学院有。公共浴室，公共厕所，寝室里有漱口池，有饮水机和一面镜子，可以晾衣服。 每间宿舍有阳台和洗漱池，寝室空间较大，一般都是7层和13层的，也有更高层的，住高层的有电梯。为了卫生起见，每间宿舍没有单独的卫生间，但是每层楼有几个较大的 公共卫生 间，和浴室在一起，营口职业技术学院所有宿舍楼顶都有太阳能，在宿舍楼里的浴室可以热水淋浴。每层楼都会有活动室，同时辅导员的办公室也设在学生宿舍楼。相对来说还是很不错的，比很多学校的环境和条件都好。祝愿你一切顺利，前程似锦！

营口职业技术学院(Yingkou Vocational andtechnical college)是经 辽宁省人民政府 批准、国家教育部备案，隶属于辽宁省人民政府和 营口市 人民政府共同管理的公办 全日制普通高等学校 。

营口职业技术学院办学历史可追溯到1959年;2000年2月，由营口师范高等专科学校、营口高等职业专科学校(原营口大学)、辽宁广播电视大学营口分校、辽宁工运学院营口分院、辽宁省特殊教育师范学校、营口市幼儿师范学校合并组建而成;是一所高等职业教育、特殊师范教育和普通师范教育协调发展的高等学校。

截至2014年1月，该校占地面积51万平方米，建筑面积14.8万平方米;图书馆藏图书48.8万册;设有16个教学单位;开设13个专业大类50个专业，开招2个 本科专业 (含 专升本 )，37个专科专业;有专任教师420余人，具有博士、硕士学位教师123人，正 高级职称 教师38人、副高级职称教师204人，"双师"素质教师占专任教师的80%;有在校生10000余人。

哈尔滨理工大学怎么样

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哈尔滨理工大学由原机械工业部所属的 哈尔滨科学技术大学 、哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校于1995年合并组建而成，1998年划转黑龙江省属，实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制，2008年，在黑龙江省高等教育强省建设规划中被确定为重点建设的十所高水平大学之一。原三校均始建于二十世纪五十年代，历经60多年的发展，学校现已成为一所以工为主、理工结合，经、管、哲、文、法、教育、艺术等九个 学科门类 协调发展、具有较强办学实力和鲜明特色的教学研究型大学。2003年，被教育部授予“本科教学工作水平评估优秀学校”。2008年，获批教育部“国家大学生创新性实验计划”实施高校。2011年，入选首批“中西部基础能力建设工程”高校。同年被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号，获批教育部“卓越工程师教育培养计划高校”。2015年，成为黑龙江省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。2018年，入选黑龙江省国内“ 双一流 ”大学建设高校。

学校共有4个办学区，其中在哈尔滨市有东、西、南3个办学区，在山东省 荣成市 设有哈尔滨理工大学荣成校区。学校总占地面积209.86万平方米，教学基础设施面积95.6万平方米。图书馆藏书256万册，电子图书112.2万册，中外文期刊16万册，文献数据库26种。现有教职工2705人，其中专任教师1752人，副高职以上人员1344人，有 中国工程院院士 1人，省级教学名师14人；全日制在校生33496人，留学生近200人。

学校设有18个学院、1个教学部、1个教学实践中心和一个创新创业教育指导中心；有60个本科专业、1个专科专业，有8个国家级第一类特色专业、3个国家级“卓越工程师教育培养计划”试点专业、1个国家级本科专业综合改革试点专业、19个省级重点专业、6个省级本科专业综合改革试点专业、2个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业；有8个博士学位授权 一级学科 、28个博士学位授权二级学科、21个硕士学位授权一级学科、90个硕士学位授权二级学科、5个 专业硕士学位 授权类别和27个硕士专业学位授权领域，4个国防特色学科。 电气工程 、仪器科学与技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程、工商管理、 计算机科学与技术 等7个学科设有博士后科研流动站。高电压与绝缘技术为国家级重点学科，另有10个省级重点一级学科。有省部级及以上重点实验室（工程中心）11个，其中，“黑龙江省电介质工程重点实验室—省部共建国家重点实验室培育基地”通过科技部验收并被评定为“优秀”，“黑龙江省高效切削及刀具技术工程实验室”被国家 发改委 批准为“高效切削及刀具国家地方联合工程实验室”，“先进电气装备制造与智能运行协同创新中心”为首批黑龙江省“2011协同创新中心”。有6个黑龙江省高校重点实验室,“黑龙江先进加工技术及智能制造重点实验室”和“黑龙江省医用生物力学与材料重点实验室”通过黑龙江省重点实验室首批备案。有4个黑龙江省高校校企共建工程研究中心和1所甲级资质的建筑设计院；有国家大学科技园1个，国家级实验教学示范中心3个，国家级工程实践教育中心6个，国家级大学生校外实践教育基地2个。有国家级精品资源共享课1门，国家级精品视频公开课2门。 913教育网

“十二五”以来，学校共承担“973”、“863”项目和国家基金等国家计划项目232项，企事业委托项目1577项；科技成果获省部级奖励111项；发表学术论文7000余篇，其中被三大检索收录4600余篇；申报专利7533件、获授权专利3971件。在教学研究方面，继2009年获国家级教学成果二等奖后，获省部级教学成果一等奖14项、二等奖31项，省级教育科学研究成果一等奖5项、二等奖15项、三等奖12项。承担省部级教育教学研究项目440项。学生参加省级及省级以上各类竞赛获奖9520人次，其中国际级195人次、国家级2094人次、省级及地区级7231人次；2011-2017年获批大学生创新创业训练计划国家级立项166项、省级立项241项。

学校主办有《电机与控制学报》、 《哈尔滨理工大学学报》 、《科技与管理》、 《思想政治教育研究》 四种公开发行学术期刊，其中《电机与控制学报》为EI数据库收录期刊、中国科学引文数据库（CSCD）收录期刊、北大中文核心期刊要目总览（2014版）收录期刊、中国高校百佳科技期刊；《哈尔滨理工大学学报》为北大中文核心期刊要目总览（2014年版）收录期刊、中国科技核心期刊、中国高校编辑出版质量优秀科技期刊；《科技与管理》为RCCSE中国核心学术期刊（2017-2018）、中国高校优秀科技期刊；《思想政治教育研究》为中国社会科学引文索引（CSSCI）（2017-2018）扩展版来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊（2017-2018）、全国高校百强社科期刊。

学校坚持内涵建设与外延发展相结合的办学方针，不断拓宽国际间交流与合作渠道，现已与欧洲、美洲和 亚太地区 20余个国家的近60所国（境）外高水平大学和科研机构建立了长期稳定的合作关系，积极开展学生联合培养、教师学术交流及合作科学研究等实质性合作，不断提升学校的办学水平和综合实力。

建校60多年来，学校为全国制造业培养了数以万计的优秀人才，很多毕业生都已成为大中型企业和相关领域的技术和领导骨干，学校被社会誉为“现代工程师的摇篮”，被企业（行业）誉为电线电缆行业的“ 黄埔军校 ”。面向未来，哈尔滨理工大学将以“稳定办学规模，提高办学质量，强化办学特色，夯实高水平教学研究型大学基础”为基本发展思路，凝心聚力，深化改革，脚踏实地，早日将学校建设成为人民满意、社会认可、广大师生校友引以为自豪的高水平教学研究型大学。

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