我现在刚上大二，想考华东师范的研究生（学前教育专业）现在需要准备些什么啊？都考哪些科目啊？

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本文目录一览：

• 1、学前教育到底好不好啊？
• 2、我现在刚上大二，想考华东师范的研究生（学前教育专业）现在需要准备些什么啊？都考哪些科目啊？
• 3、三本师范类的大二女生:学前教育到底有没有必要考研?

学前教育到底好不好啊？

做一名学生教育学院的学生，我在这里是比较有发言权的在这里，首先要为大家纠正一点的是，无论我们选择哪一种专业，如果你进去之后，你会发现每一种专业都有它独特的发光的闪光点，你会发现原来，这专业里面蕴含了那么多的宝藏和等待，你发现的知识。

一、专业介绍

学教育专业培养的是具有良好的思想道德素质和，身体心理素质系统掌握现代学前教育知识理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的业务能力，德，智，体美等方面全面发展的，能适应现代学教育事业发展与改革需要，胜任早期教育机构的教学工作和管理工作的应用型人才。 913教育网

二、学前教育专业因为国家二胎政策的开放，近年来热度不断，很多人会觉得专业前景很好，会建议孩子来报考，觉得专业轻松，将来还有寒暑假。我想告诉大家的并不是这样的，下面我为大家介绍学习教育专业的各种隐藏的知识点。

三、学前教育必须学习的科目和技能。

1、钢琴，舞蹈，绘画，声乐，乐理，手工毛笔，钢笔，粉笔。

2、理论课，幼儿心理学，幼儿五大领域，你有教育学，卫生学…

三、学教育专科和本科的

区别：

专科多注重技能；本科多半倾向理论知识四、大家认为的和你以为的误区所在。

误区1：

学前教育的钢琴，舞蹈都是非常简单的，老师只是让你把它弹出来，跳出来又不是要你谈多好跳多好。

真实情况：

一周四首曲子必须弹流利无错音节奏对，必须要大声的唱，我们钢琴老师很注重唱不唱成绩减半。而且我们的手势和坐姿也是非常注意的。

误区2：

就是哄小朋友，随便玩玩。

真实情况：

我们学校大二就要准备课写教案，做PPT环创等等一系列事情，每一个你都要动脑子思考每一份教案，都要有理论知识来支撑。而且幼师不等于学前教育。

我现在刚上大二，想考华东师范的研究生（学前教育专业）现在需要准备些什么啊？都考哪些科目啊？

（一）考查形式：依旧采取全国统考，无论报考哪所学校，考生将使用同一份卷子，全国统一命题和考试。
（二）考试科目：依旧是五科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。
（三）考试方式：依旧是闭卷、笔试。考试时间是180分钟。
（四）题型安排：
1、单项选择题：45小题，每小题2分，共90分
辨析题：3小题，每小题15分，供45分
简答题：5小题，每小题15分，共75分
分析论述题：3小题，每小题30分，共90分
2、各科分值：
教育学原理 约100分
中外教育史 约100分
教育心理学 约40分
教育研究方法 约30分
另30分为选做题，两道试题内容分别为教育心理学和教育研究方法，考生选择一道题作答。
（五）考察目标：依旧是要求考生掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

国家统一出题，学校肯定不会列出参考书的，
这里给你推荐一些书，你可以看看;
一、推荐书目：
《教育学基础》 ★★★★★ 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 ★★★★★ 人民教育出版社 王道俊、王汉澜
《当代教育学》 ★★★★ 教育科学出版社 袁振国
《现代教育论》 ★★★★ 人民教育出版社 黄济、王策三
《教育概论》 ★★★★ 人民教育出版社 叶澜￥
《教育心理学》 ★★★★★ 高等教育出版社 刘儒德、陈琦
《简明中国教育史》 ★★★★★ 北京师范大学出版社 王炳照
《中国教育史》 ★★★★★ 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 ★★★★★ 人民教育出版社 吴式颖
《教育研究方法导论》★★★★★ 安徽教育出版社 裴娣娜
《教育心理学》 ★★★★ 上海教育出版社 皮连生
二、在学有余力的情况下，还可以看：
《教育学》（南京师范大学教育系编；人民教育出版社）
《教育原理（修订版）》（孙喜亭著；北京师范大学出版社）
《外国教育史（修订本 上册）》（王天一、夏之莲、朱美玉编著；北京师范大学出版社）
《外国教育史（修订本 下册）》（王天一、夏之莲、朱美玉编著；北京师范大《当代教育心理学（修订版）》（陈琦、刘儒德主编；北京师范大学出版社）
《教育心理学（第二版）》（张大均主编；人民教育出版社）
《教育研究方法》（袁振国主编；高等教育出版社）

各科复习方法：
（一）教育学原理
教育学原理是非常灵活的一门学科，就大纲要求的知识点来看，从教育学的概念、教育与社会的关系、教育与人的关系等最基本的概念知识，到课程、教学、教师与学生的关系等一些重大的课题都涉及到了。考生在复习教育学原理这门学科时：
一要重视对基本知识点的掌握，打好扎实的基础。
二要关注国家、国际发生的教育新闻和教育热点，如现在我国的新课程改革、流动儿童和留守儿童教育、农村义务教育、学校德育改革、公民道德教育、教师培养与准入制度改革、教师专业化发展、教育经费投入等。要有教育的敏感性。相关的资源很多，如《中国教育报》、《教育文摘周报》等，或教育部网站、中国教育信息网等。
三要关注我国、国家目前学术上的研究热点，如与新课程改革相关的研究、多元文化中的教育发展、教育公平问题、师生关系、教育中的“对话”、教育与国家发展、传统教育与现代教育之争、终身教育与终身学习、科学主义与人文主义、教育惩罚等等。可以获得信息的资源有很多，大家可以看《教育研究》、《教育评论》、《教育学》（人大复印资料）、《高等教育研究》、各高校学报等学术性杂志等。利用好图书馆和中国期刊网、中国知网等。
四要在自己所重点阅读和学习的教材、大纲解析和其它相关资料之外，多做拓展性阅读，包括其他的教材、联合国教科文组织的《学会生存》《教育：财富蕴藏其中》等，
特别要强调的是，教育学原理的复习，一定要联系现实生活，要“学以致用”，学会用所学的理论分析现实生活中发生的教育事件，千万不能死记知识。

（二）中外教育史

中外教育史包括古今中外所有的教育事件、教育发展脉络、教育人物的思想等，知识点繁多，但是却是很有规律的。

首先，在复习的过程中，可以根据教育制度、教育政策、教育思想等几条线来进行，注意每个教育事实发生发展、教育人物思想特点、教育制度和政策制定的社会背景，一般可以分为经济和政治两大背景。不要脱离背景来谈事物的好坏。

其次，重视中外教育史的结合，在同一个历史年代，中外教育都是怎样进行的？制定的制度有什么共同与不同之处？尤其要重视各个历史年代的教育思想家在教育观点上的异同之处。而且，不能只对比同一个历史时期的，还要重视对比和联系不同历史时期和不同国别的教育特点和教育思想特点。

第三，教育制度和教育思想是重点，尤其是美国、英国、法国、德国几个大国的一些关键性或具有转折意义的法规法案、一些有首创思想或引起重大影响的思想家的教育观点。

第四，在复习史实的时候，要注意和现实的教育问题相结合，多思考其对现今教育的指导意义，尤其是一些教育大家的教育思想，还有，要注意正反评价。

（三）教育心理学

教育心理学是专业性比较强的学科。在教育心理学这门学科上，内容基本上有两大块，一是学习，二是教学，理论比较多，知识点也很多。

首先，在复习的时候，关注各大理论，一定要清楚各个实验及各个理论的特点，在各个代表人物上不要产生混淆。教育心理不分家，各个理论常常是密切结合在一起的，在复习的时候，遇到教育学、中外教育史中有同样的知识，要注意结合起来复习。

其次，在考试的时候，对专业术语的要求比较高，在复习时也要多注意，对一些专业术语不可以随意编造，因为，有可能误差一个字，整体意思都会发生变化。

第三，要注重各个理论发展的始末脉络及各个理论之间的关系、观点的异同。

（四）教育研究方法

教育研究方法也是专业性很强的一门学科，但是，由于其所涉及的内容是做科学研究多应该具备的方法和技巧，因此，教育研究方法的内容具有通用性的，也具有非常高的实用价值。任何一个做研究的人，包括硕士研究生，都必须掌握这门课，掌握做研究的基本方法和技巧，可以说，这是一门素质学科，掌握与否，运用的如何，影响着一个人的研究素质。你的学术潜质如何，在很大程度上，教育研究方法这门学科在某些方面是起了决定作用的。因此，教育研究方法这个学科，一定要重视起来，不能因其所占的分值比较小，就放松或忽视了。

在这门学科中，有一部分教育统计的内容，这对考生来说，常常是个难点，尤其是对于文科的学生，在这一方面，一定要重视，学有余力，可以找些教育统计学的相关资料看一看，达到深入理解。但是，要强调的是，这些知识点知识教育研究方法中的一部分，并不是考试科目，考生的时间都很紧张，因此，在看教育统计学相关知识的时候，理解就可以，没有必要太深入的钻研。

总而言之，在教育学考研的准备过程中，一要牢固掌握基础知识，尤其是基本概念、基本原理、基本方法的掌握。二要紧密结合生活实际，关注热点，学会思考，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。三要重视实际操作能力。对知识点的掌握，要有主有次，不要不分重点，芝麻西瓜一起抓，否则，复习的效果会大打折扣。四，各门学科虽然内容不同，但是却紧密联系，复习的过程中，一定要注意跨章节、跨学科之间的联系。

另外，要特别重视英语，英语是个难关。
政治今年变化比较大了，你现在是大二，不要太早专门准备考研政治，但是学校开的政治课一定要好好学。

我是学教育学的，你有什么疑问，可以给我留言。

三本师范类的大二女生:学前教育到底有没有必要考研?

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学前教育有必要考研。

学前教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。

该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

具有良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱国、守法、诚信、友善，热爱教育事业，关心爱护学生，具备良好的团队协作精神。

专业方向课程

各高校可根据学前教育的培养目标确定各专业的方向课程，教学内容应涵盖业务方面核心知识点，包括：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教学、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、中国学前教育史、外国学前教育史等。

以上内容参考： 百度百科——学前教育

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