河南高考2024全国几卷 河南高考考卷是全国几卷

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本文目录一览：

• 1、河南高考几卷
• 2、河南做的是全国卷几
• 3、河南高考考卷是全国几卷

河南高考几卷

河南高考乙卷。

高考试题全国卷简称全国卷，它是教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。

从2013年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。并且从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲乙丙卷。

2020年开始，因部分原课标全国卷地区高考改革，新推出新高考全国卷Ⅰ、Ⅱ卷。

全国乙卷新课标Ⅰ卷：

2015年以前使用省份：河南、河北、山西、陕西（语文及综合）湖北（综合）江西（综合）湖南（综合）。

2015年增加使用省份：江西（语文、数学、英语）、山东（英语）。 913教育网

2016年增加省份：湖南(语文、数学、英语、综合)、湖北(语文、数学、英语)、广东、福建、安徽、山东(综合)；取消省份：陕西。

2017年增加省份：浙江（英语）。

2018年增加省份：山东（语文、数学）。

2020年取消省份：山东。

2021年取消省份：河北、湖南、湖北、福建、广东。

2021年起使用省区：山西、河南、安徽、江西、浙江（英语听力部分）。

2022年使用省区：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。

河南做的是全国卷几

河南高考用全国乙卷考试。

2023河南高考启用的是全国乙卷试题，实行“3+文综/理综”传统高考模式。

河南高考用全国乙卷考试。是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。全国乙卷满分750分，其中语文150分、数学150分、英语150分、文综/理综300分/科。

高考考全国乙卷的省份有：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。

2023河南高考仍采用老高考模式，但要注意的是2022年秋季入学高一年级开始，河南实行新高考改革，2025年首次按新方案进行高考，采用“3+1+2”考试模式。

河南高考各科分值为：

河南文科：语文150分，数学150分，外语150分，文科（政治，历史，地理）综合300分，共计750分。

河南理科：语文150分，数学150分，外语150分，理科（物理，化学，生物）综合300分，共计750分。

在河南高考到底有多难

首先来说，2022年河南有120多万的考生，高考人数全国第一，比第二名的山东多出了45万，是北京、天津的25倍。有的省份是10人过独木桥，可到了河南就是60-70人在过独木桥。

其次，河南考生想上985最低也要590分。2022年河南理工类考生想上985院校最低要考到530分，排在全省86614名，上的是吉林大学。2022年河南考生若是排位在3-4万名之间的考生可以选择的院校仅有9所，其中大部分是较高收费和医护类专业。

而河南考生想以较低的分数上985院校，可以考虑中外合作、较高收费、农林矿类的专业。而若是想在985高校里专业不受限，那么就必须考到590分左右，排在2万名左右。

第三，录取率不到北京的七分之一。看到北京30.5%的录取率，河南考生们也只有羡慕的份。211录取率河南只有4.1%，全国倒数第二，985录取率只有0.84%，全国倒数第一。

河南高考考卷是全国几卷

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河南高考考卷是全国Ⅰ卷。

河南高考是全国Ⅰ卷，即新课标一卷，高考全国卷共有三套，每年适用的省份有所调整。高考试题全国卷简称全国卷，它是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。

河南省高考科目设置与分数：

1、高考科目设置

河南省高考科目设置为“3+文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力），是考生必考科目；文科综合（包括政治、历史、地理）和理科综合（包括物理、化学、生物），由考生根据本人情况选考其一。

2、高考科目分数：

河南全国Ⅰ卷满分750分，其中必选语、数、外3门各150分，共450分。物理、历史2选1满分100分，以原始分计入高考总成绩。政治、地理、生物和化学4选2单科满分100分，总分200分，是通过等级赋分的方式把卷面分转换成等级分后计入高考成绩。

高考前注意事项：

1、喜欢钻研偏难怪题

许多同学认为攻坚阶段，就是需要大量偏、难、怪的题目才能显示水平，才能拿下高考中的“压轴题”。《考试说明》明确指出，不考偏题、怪题。大家别做无用功，只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也不是一个好现象。

2、不注意知识系统化

不把知识系统化，是复习效益低下的根本原因之一。没有系统，就很难有头绪，各知识间就彼此孤立。应在各知识点梳理的基础上，找出各知识点间和方法间的联系，形成知识网络。通过简洁的归纳，不仅可梳理这一部分知识，还可以对今后做有难度的题目提供可行的解题思路。

3、不注重抓学科体系重点

有些同学希望各个学科、各个知识点面面俱到地学，最终的结果却是样样都想抓，样样抓不牢。在完成基础知识和方法的复习以后，考生应该抓住重点来学。这里的重点是要注意重点学科的学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科间平衡。

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