高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办

今天913教育网小编整理了高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办
• 2、高三理科差生怎么逆袭 有什么方法
• 3、赋分制跟选科人数多少有关系吗 人多好还是人少好

高考最后四十天，身为“差生”的我该怎么办

第一 高考还有261 天 这个你可以好好的开心下
第二 既然你认为自己是个“差生” 那就掂量一下自己是能考本科还是去好点的大专
第三 如果你觉得本科或是专科都没希望 那你可以考虑上个技校
第四 如果你觉学技术也没啥意思，那么重点来了
广东：工厂多 好进厂
江苏：服务业发达 做外卖也有6000+基本
浙江：各种服装厂 或者是电商客服
福建：其实去福建的话玩玩还行 还有开挖机 找个师傅看看能不能带你
北京：帝都生存条件不好真的特别是去打工的
呆家里：我相信每一个18岁的孩子都会有一个远游他乡的梦想 所以我就不知道你咋想的了
还有就是 如果感觉 读书无望就好好的放肆的自己的青春吧 读书改变的只是小部分人的人生而且未来社会最不缺的就是读书人 未来社会将会更需要服务型人才！

高三理科差生怎么逆袭 有什么方法

高三理科差生怎么逆袭，有什么方法，我整理了相关信息，来看一下！

高三理科差生怎么逆袭

1、认真听课

高三老师讲的内容基本就是高考考察的内容以及高考重点题型，所以上课的时候一定要认真听课，抓住重点，该做笔记的时候就记一下，没有听懂的就在下课的时候再去问老师。不要怕老师说你，很多老师很乐意看到学生主动去问问题。当然认真听课不仅仅是要认真听老师讲，还需要高三学生主动思考，有效率的听课，争取每节课的内容都能掌握。

2、以课本为主

高三学生想要逆袭理科，重点还是要以课本为主，难的题也是要通过课本上的基础知识扩展的。而且一些理科成绩差的学生主要都是基础知识掌握的不好，考试的时候基础题做的不对，难题不会做，这样一来，考试时成绩自然不会高。平时复习的时候要把重点放在课本上，每天完成老师布置的任务之后，就做课后练习题，保证该处的内容完全掌握，不管以什么形式出现都能拿下。

3、在基础扎实的基础上钻研难题

高三学生逆袭理科的第三步就是在掌握基础知识的基础上，延伸到难题的钻研。千万不要觉得高考的题都是重点难点，掌握基础知识没有用。其实高考的60%左右的题目都是在考察基础知识，如果拿下了这60%的题，那么，考上一般本科就不是什么难事。更何况随着基础知识的掌握，难一些的题目也就慢慢的会做了。

高三理科差生逆袭方法

首先要读透教材

对于想要提高成绩的高三学生来说，最首要的就是要把教材读透，高三阶段的总复习是差生能跟上大部队的最好时机，所以要抓住这个阶段来提高自己的成绩，高三学生要以老师所讲的课程进度为基础，努力巩固自己所学过的知识，然后想要逆袭的高三学生也需要自己在课后不断加强自己对课本上知识的理解。

我们大家都知道，高考的出题范围离不开课本上的知识，所以高三学生要将课本上每一个章节后面的课后习题中所包含的知识点加以整合，当你可以保证课本上的知识全部都理解的时候，成绩自然就上来了。

学会目标的刷题

高三阶段不仅要将课本上课习题全都复习一遍，还需要将课外的习题全部学透，高考上的知识虽然离不开课本，但是高考出的题型也是灵活多变的，都是以课本上的知识为基础，然后加以变化。 913教育网

其次也要有目标的刷题，针对于自己的弱势科目和难以理解的知识点方面的题型多做一些习题，针对于哪些自己已经学透的知识点和比较基础的知识点可以选择性跳过。

赋分制跟选科人数多少有关系吗 人多好还是人少好

913教育网(https://www.913edu.com)小编还为大家带来赋分制跟选科人数多少有关系吗 人多好还是人少好的相关内容。

按照一般的逻辑来说，新高考在选择考试科目的时候，报的人多的科目竞争更大，而报的人少的科目竞争会小一些。这样想其实是具有的道理的，但并不是很。在赋分制度下，学生选科可以根据自己的兴趣特长，以及大学要求，但跟报考人数多少关系并不大。所以大家还是需要避免盲目跟风报考热门科目，或者因为人少去学自己不感兴趣的弱势科目。新高考赋分制下选科人数多少有影响吗?人多好还是人少好?

新高考赋分制下选科人数多少有影响吗？人多好还是人少好？

很多人在乎人数多少，只看到了表面。准确来说，这个和人数没有关系，和该部分人的能力水平分布情况(或者说学习能力的差异程度)有关系。

以化学为例，假设选择化学的有10人。

第一种情况：10人全是学霸，总有一个高低之分，那么较后一名原始分是92分，赋分成绩在没有保底时较低就会变成30分。赋分成绩和其真实实力相差太大。不好。

第二种情况：10全是差生，那么的差生就占大便宜了。原始分40分，就能被赋分成为90分。肯定是好的。

第三种情况：如果考生分布是符合三个学霸，四个中等生，三个差生的正太分布时，赋分成绩就能增加和真实实力接近。

为什么我这么肯定根本缘由不是人数，而是学习能力分布呢?3+3的物理或者3+1+2的化学，都会存在选科人数较少的情况。

大家却都忽略了，其实还有一门课程的选科人数比它们还要少——政治。为什么就没有人提政治的“弃考”和赋分问题?因为选择政治的考生能力分布符合规律(学习能力差异不大)。

所以，目前新高考的赋分问题主要是在单科考生中学习能力分布不规律。学霸都在物化上，中等生和差生都选了生地上。

造成这种现象的原因是：大多数考生认为，物化太难学，为了追求数而放弃了。

所以，需要承认题主这个问题在新高考确实存在“人多差生多，人少学霸多”的问题，让物化的赋分成绩偏离学生真实实力。

那么，新高考单科多少人才算“少”?浙江省当初给物理设定了一个值，6.5万人，选科人数少于它就实行保底。您在回头看看政治人数，远少于这个数，却没有保底政策。
一.赋分制选科人数多好还是少好 怎么选科更合理 二.安徽新高考等级赋分怎么算 新高考分数怎么算赋分 三.广东新高考怎么录取 广东等级赋分如何转换 四.2022年高考总分怎么算 新高考分数怎么算赋分 五.新高考分数线是原始分还是赋分 新高考赋分是什么意思 六.新高考是按照等级赋分排名吗 什么是等级赋分制 七.新高考是按照赋分计算的吗 新高考等级赋分计算公式 八.高考等级赋分是哪几科 高考赋分等级怎么划分 九.高考等级赋分是怎么回事 为什么要等级赋分 十.高考等级赋分是什么意思 等级赋分的意义是什么
怎么去解决这样的弃考物化呢?

第一、保底政策。

第二、科目要求。

第三、由于弃考物化，对选择物化的考生有影响，所以这部分考生尽可能的选择物化考试的。转劣势为优势。

总结：

赋分制度本身没有问题，也无人数无关，但由于弃考带来的单科考生学习能力分布不均，造成了问题出现。——归根结底，其实是公平的，选择物化，竞争少了。 ;

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